ឧបករណ៍ជ្រើសរើស Apple ការចេញផ្សាយបរិមាណនេះនឹងមានលក្ខណៈមិនធម្មតាបន្តិចបើធៀបនឹងអ្នកដទៃ។ ខ្ញុំនឹងមិនផ្តោតលើកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទីមួយ ហើយក៏មិនផ្តោតលើកម្មវិធីជាក់លាក់ដែរ។ នៅក្នុងដុំនេះ ខ្ញុំនឹងណែនាំអ្នកដោយសង្ខេបអំពីគំរូ SAMR ដែលជាអ្នកនិពន្ធ Ruben R. Puentedura. យើងនឹងនិយាយអំពីគំរូ SAMR ឬជំហានចាំបាច់សម្រាប់ការណែនាំ iPads និងបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងទៀតដែលគិតគូរបានល្អ មិនត្រឹមតែក្នុងការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ។
តើអ្វីជាគំរូ SAMR និងការប្រើប្រាស់របស់វាក្នុងការអនុវត្ត
ឈ្មោះគំរូ SAMR មាន ៤ ពាក្យ៖
- ការជំនួស
- ការកើនឡើង
- ការកែប្រែ
- REDEFINITION (ការផ្លាស់ប្តូរពេញលេញ)
វាគឺអំពីរបៀបដែលយើងអាចគិតបញ្ចូល ICT (iPad) នៅក្នុងការបង្រៀន។
ក្នុងដំណាក់កាលទី 1 (S) ICT ជំនួសតែវិធីសាស្រ្តសិក្សាស្តង់ដារ (សៀវភៅ ក្រដាស និងខ្មៅដៃ...)។ មិនមានគោលដៅផ្សេងទៀតនៅក្នុងវាទេ។ ជំនួសឱ្យការសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា កុមារសរសេរឧទាហរណ៍នៅលើកុំព្យូទ័របន្ទះឬកុំព្យូទ័រយួរដៃ។ ជំនួសឱ្យការអានសៀវភៅបុរាណ ពួកគេអានសៀវភៅឌីជីថល។ល។
នៅក្នុងដំណាក់កាលទី 2 (A) លទ្ធភាពដែលឧបករណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យបើក និងការផ្តល់ជូនកំពុងត្រូវបានប្រើប្រាស់រួចហើយ។ វីដេអូ តំណភ្ជាប់ ការធ្វើតេស្តអន្តរកម្ម។ល។ អាចត្រូវបានបន្ថែមទៅសៀវភៅឌីជីថល។
ដំណាក់កាលទី 3 (M) ផ្តោតលើគោលដៅបង្រៀនផ្សេងទៀតរួចហើយ ដែលយើងអាចបំពេញបានយ៉ាងជាក់លាក់ ដោយសារបច្ចេកវិទ្យា ICT ។ សិស្សបង្កើតសម្ភារៈសិក្សាដោយខ្លួនឯង ព្រោះពួកគេអាចស្វែងរក និងដំណើរការព័ត៌មានដោយខ្លួនឯងបាន។
នៅក្នុងដំណាក់កាលទី 4 (R) យើងកំពុងប្រើប្រាស់លទ្ធភាពពេញលេញនៃ ICT រួចហើយ ដោយសារយើងអាចផ្តោតលើគោលដៅថ្មីទាំងស្រុង។ កុមារមិនត្រឹមតែបង្កើតសម្ភារៈសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេអាចចែករំលែកពួកគេ ចូលប្រើបានគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង XNUMX ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។
ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយ ពេលយើងបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅឆមាសទី ១ ជាមួយនឹងថ្នាក់ទី ៣ នៅសាលាបឋមសិក្សា។
- ខ្ញុំឲ្យក្មេងៗទៅ វីដេអូដែលជាកន្លែងដែលពេលវេលាដ៏សំខាន់នៃឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំត្រូវបានចាប់យក។
- ក្នុងការធ្វើដូច្នេះ កុមារបានរៀបរាប់ពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេអំពីអ្វីដែលពួកគេបានសិក្សា និងរៀន។
- ពួកគេបានបង្កើតទិដ្ឋភាពទូទៅសាមញ្ញនៃប្រធានបទដែលពួកគេគួរធ្វើជាម្ចាស់។
- ពួកគេបានជួយគ្នាជាមួយសៀវភៅសិក្សា គេហទំព័រថ្នាក់។
- កុមារបានចែករំលែកបទបង្ហាញជាមួយខ្ញុំ។
- ខ្ញុំបានបង្កើតមួយពីបទបង្ហាញរួម។
- ខ្ញុំបានដាក់វានៅលើគេហទំព័រថ្នាក់។
- គាត់បានបន្ថែមតំណទៅមុខវិជ្ជាដែលអាចបង្កបញ្ហាដល់ពួកគេ។
[youtube id=”w24uQVO8zWQ” width=”620″ height=”360″]
អ្នកអាចឃើញលទ្ធផលនៃការងាររបស់យើង។ នៅទីនេះ.
បច្ចេកវិទ្យា (ដែលជាការពិត យើងបានប្រើប្រាស់ជាយូរមកហើយ និងគ្រប់គ្រងដោយសុវត្ថិភាព) ភ្លាមៗនោះបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្កើតសម្ភារៈដែលកុមារអាចចូលប្រើប្រាស់បានគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង ដោយភ្ជាប់ជាមួយនឹងតំណភ្ជាប់ទៅនឹងប្រធានបទដែលពួកគេគួរធ្វើជាម្ចាស់។
