លោក Ondrej Holzman ការដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រ និងជាពិសេសថេប្លេតក្នុងវិស័យអប់រំគឺជាការទាក់ទាញដ៏អស្ចារ្យមួយ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះនិន្នាការនៃប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ហើយយើងអាចរំពឹងថានៅពេលអនាគត បច្ចេកវិទ្យានឹងលេចឡើងនៅលើតុកាន់តែច្រើនជាញឹកញាប់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងរដ្ឋ Maine របស់អាមេរិក ឥឡូវនេះពួកគេបានបង្ហាញយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះពីរបៀបដែល iPad មិនគួរប្រើនៅក្នុងសាលារៀន។
ពួកគេនឹងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរខុសពីធម្មតានៅសាលាបឋមសិក្សាជាច្រើនក្នុងរដ្ឋ Maine របស់អាមេរិក ដែលនៅក្នុងថ្នាក់ខ្ពស់ ពួកគេនឹងជំនួស iPads ដែលធ្លាប់ប្រើពីមុនជាមួយនឹង MacBooks ធម្មតា។ សិស្ស និងគ្រូបង្រៀននៅសាលានៅ Auburn ចូលចិត្តកុំព្យូទ័រយួរដៃទៅកុំព្យូទ័របន្ទះ។
ស្ទើរតែបីភាគបួននៃសិស្សដែលមានអាយុចន្លោះពី 13 ទៅ 18 ឆ្នាំ ក៏ដូចជាគ្រូបង្រៀនស្ទើរតែ 90 ភាគរយបាននិយាយនៅក្នុងការស្ទង់មតិថាពួកគេចូលចិត្តប្រើកុំព្យូទ័របុរាណជាងកុំព្យូទ័របន្ទះ។
លោក Peter Robinson នាយកផ្នែកបច្ចេកវិទ្យារបស់សាលាបាននិយាយថា "ខ្ញុំគិតថា iPads គឺជាជម្រើសដ៏ត្រឹមត្រូវ" ដែលការសម្រេចចិត្តក្នុងការដាក់ពង្រាយ iPads ត្រូវបានជំរុញជាចម្បងដោយភាពជោគជ័យនៃ Tablet របស់ក្រុមហ៊ុន Apple នៅក្នុងថ្នាក់ទាប។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅទីបញ្ចប់ គាត់បានរកឃើញថា iPads មានចំណុចខ្វះខាតសម្រាប់សិស្សចាស់។
[su_pullquote align=”right”]"ការប្រើប្រាស់ iPad អាចប្រសើរជាងប្រសិនបើមានការជំរុញបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការអប់រំគ្រូ"។[/su_pullquote]
ជម្រើសផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់សាលារៀនក្នុងរដ្ឋ Maine ដោយ Apple ផ្ទាល់ ដែលសុខចិត្តយក iPads មកវិញ ហើយផ្ញើ MacBook Airs ទៅកាន់ថ្នាក់រៀនជំនួសវិញ ដោយមិនគិតថ្លៃបន្ថែម។ តាមវិធីនេះ ការផ្លាស់ប្តូរនឹងមិនតំណាងឱ្យការចំណាយបន្ថែមណាមួយសម្រាប់សាលាទេ ហើយដូច្នេះនឹងអាចបំពេញចិត្តគ្រូ និងសិស្សដែលមិនពេញចិត្ត។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ករណីទាំងមូលបង្ហាញយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនូវបញ្ហាខុសគ្នាទាំងស្រុងទាក់ទងនឹងការដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រ និងថេប្លេតនៅក្នុងសាលារៀន ពោលគឺវាមិនដំណើរការដោយគ្មានការរៀបចំត្រឹមត្រូវពីគ្រប់ភាគីទាំងអស់។ លោក Mike Muir ដែលទាក់ទងនឹងការតភ្ជាប់ការអប់រំ និងបច្ចេកវិទ្យានៅរដ្ឋ Maine បានសារភាពថា "យើងបានប៉ាន់ស្មានថា iPad ខុសគ្នាយ៉ាងណាបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកុំព្យូទ័រយួរដៃ" ។
យោងតាមលោក Muir កុំព្យូទ័រយួរដៃគឺប្រសើរជាងសម្រាប់ការសរសេរកូដ ឬការសរសេរកម្មវិធី ហើយជាទូទៅផ្តល់នូវជម្រើសកាន់តែច្រើនដល់សិស្សជាងកុំព្យូទ័របន្ទះ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ជំទាស់នោះទេ។ ផ្នែកដ៏សំខាន់បំផុតនៃសាររបស់លោក Muir គឺនៅពេលដែលគាត់បានសារភាពថា "ការប្រើប្រាស់ iPad របស់សិស្សអាចប្រសើរជាងប្រសិនបើនាយកដ្ឋានអប់រំរដ្ឋ Maine បានជំរុញឱ្យកាន់តែលំបាកលើការអប់រំគ្រូបង្រៀន"។
មានឆ្កែមួយក្បាលត្រូវបានកប់នៅក្នុងនោះ។ វាជារឿងមួយដែលត្រូវដាក់ iPad នៅក្នុងថ្នាក់រៀន ប៉ុន្តែរឿងមួយទៀត ហើយសំខាន់ផងដែរគឺសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីអាចធ្វើការជាមួយពួកគេ មិនត្រឹមតែនៅកម្រិតមូលដ្ឋាននៃការគ្រប់គ្រងឧបករណ៍បែបនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺដើម្បីអាច ប្រើវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការបង្រៀន។
ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងការស្ទង់មតិខាងលើ គ្រូបង្រៀនម្នាក់បាននិយាយថា គាត់មិនឃើញការប្រើប្រាស់ផ្នែកអប់រំណាមួយនៅក្នុង iPad នៅក្នុងថ្នាក់រៀននោះទេ ដែលសិស្សភាគច្រើនប្រើថេប្លេតសម្រាប់ការលេងហ្គេម ហើយការធ្វើការជាមួយអត្ថបទគឺមិនអាចទៅរួចនោះទេ។ គ្រូម្នាក់ទៀតបានពណ៌នាអំពីការដាក់ពង្រាយ iPad ថាជាគ្រោះមហន្តរាយ។ គ្មានអ្វីដូចនេះអាចកើតឡើងបានទេ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់បង្ហាញគ្រូពីរបៀបដែល iPad មានប្រសិទ្ធភាព និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់សិស្ស។
មានករណីជាច្រើននៅក្នុងពិភពលោកដែល iPad ត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការបង្រៀន ហើយអ្វីៗដំណើរការដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា សិស្ស និងគ្រូដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែវាតែងតែកើតឡើងភាគច្រើនដោយសារតែគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯង ឬអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា ចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងសកម្មក្នុងការប្រើប្រាស់ iPad (ឬជាទូទៅភាពងាយស្រួលនៃបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗ)។
ប្រសិនបើនរណាម្នាក់នៅតុសម្រេចចិត្តអនុវត្ត iPad នៅក្នុងសាលារៀនទូទាំងក្រុមប្រឹក្សាដោយមិនផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំចាំបាច់អំពីមូលហេតុដែលវាសមហេតុផល និងរបៀបដែល iPad អាចកែលម្អការអប់រំ ការពិសោធន៍បែបនេះនឹងត្រូវបរាជ័យ ដូចអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅរដ្ឋ Maine ដែរ។
សាលារៀន Auburn មិនមែនជាករណីទីមួយ ឬចុងក្រោយនោះទេ ដែលការដាក់ពង្រាយ iPad មិនដំណើរការដូចការគ្រោងទុកនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះពិតជាមិនមែនជាដំណឹងល្អសម្រាប់ Apple ដែលផ្តោតសំខាន់លើវិស័យអប់រំ ហើយថ្មីៗនេះនៅក្នុង iOS 9.3 ។ បានបង្ហាញតើគាត់មានគម្រោងអ្វីសម្រាប់ iPad របស់គាត់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។
យ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុងរដ្ឋ Maine ក្រុមហ៊ុនរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាអាចស្វែងរកការសម្របសម្រួលមួយ ហើយជំនួសឱ្យ iPads វានឹងដាក់ MacBooks របស់ខ្លួននៅក្នុងសាលារៀន។ ប៉ុន្តែមានសាលារៀនកាន់តែច្រើនឡើងនៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក ដែលកំពុងតែឆ្ពោះទៅមុខសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងនោះ ពោលគឺ Chromebooks ។ ពួកគេតំណាងឱ្យជម្រើសដែលមានតំលៃសមរម្យបំផុតចំពោះកុំព្យូទ័រ Apple ហើយជារឿយៗឈ្នះនៅពេលដែលសាលាសម្រេចចិត្តលើកុំព្យូទ័រយួរដៃជាជាងកុំព្យូទ័របន្ទះ។
រួចហើយនៅដំណាច់ឆ្នាំ 2014 វាបានច្បាស់ថាតើការប្រយុទ្ធដ៏ធំមួយកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងវិស័យនេះនៅពេលដែល Chromebooks ត្រូវបាននាំយកទៅសាលារៀន វាលក់បានច្រើនជាង iPad ជាលើកដំបូងហើយនៅក្នុងត្រីមាសចុងក្រោយនៃឆ្នាំនេះ យោងតាម IDC Chromebooks ថែមទាំងបានយកឈ្នះ Macs ក្នុងការលក់នៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ ជាលទ្ធផល ការប្រកួតប្រជែងដ៏សំខាន់កំពុងកើនឡើងសម្រាប់ Apple មិនត្រឹមតែក្នុងវិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់តាមរយៈវិស័យអប់រំ ដែលវាអាចមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើទីផ្សារផ្សេងទៀតផងដែរ។
ប្រសិនបើវាអាចបញ្ជាក់បានថា iPad គឺជាឧបករណ៍ដ៏ស័ក្តិសមដែលនឹងត្រូវប្រើប្រាស់យ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពដោយទាំងគ្រូ និងសិស្ស នោះវាអាចឈ្នះអតិថិជនថ្មីៗជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើសិស្សរាប់រយនាក់ត្រឡប់ iPad របស់ពួកគេវិញដោយភាពខ្ពើមរអើម ដោយសារពួកគេមិនបានធ្វើការឱ្យពួកគេ វាពិតជាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការទិញផលិតផលបែបនេះនៅផ្ទះ។ ប៉ុន្តែបញ្ហាទាំងមូលមិនមែនជាចម្បងអំពីការលក់ផលិតផល Apple ខ្សោយនោះទេ។ អ្វីដែលសំខាន់គឺប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូល និងអ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ក្នុងការអប់រំដើរទៅតាមសម័យកាល។ បន្ទាប់មកវាអាចដំណើរការបាន។
iPad គឺល្អសម្រាប់កុមារនៅសាលាបឋមសិក្សា ឬមត្តេយ្យសម្រាប់ការសិក្សាអន្តរកម្ម។
នៅសាកលវិទ្យាល័យ វាត្រូវបានប្រើប្រាស់កាន់តែច្រើននៅក្នុងវិធីដែលខ្ញុំយកកំណែអេឡិចត្រូនិចនៃស្គ្រីបនៅក្នុងវា ប៉ុន្តែវាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់កំណត់ចំណាំទេ។
Chromebook R11 ដែលមានក្តារចុច hw និងអេក្រង់ប៉ះអាចធ្វើទាំងពីរនេះ ជាការបំប្លែងដ៏ល្អ។
ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាជាមួយនឹងការកត់ត្រានឹងបាត់ទៅវិញជាមួយ ipad pro។ ដោយប្រើប៊ិច អ្នកអាចសរសេរ primo ជាអក្សរអេឡិចត្រូនិច។ ជាមួយនឹងក្តារចុចនៅក្នុង smartcover វាងាយស្រួលសូម្បីតែសម្រាប់អត្ថបទវែងក៏ដោយ។ ខ្ញុំគិតថាមានតែកម្មវិធីនិងកម្មវិធីអប់រំប៉ុណ្ណោះដែលទប់វាបាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ថាវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ សម្រាប់ការសរសេរកម្មវិធីជាកម្មវិធីអប់រំ មនុស្សម្នាក់នឹងមិនទទួលបានកញ្ចប់ដូចសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមលោតឆោតល្ងង់ដែលពោរពេញទៅដោយការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនោះទេ។ ព្រោះពិភពលោកវិលទៅមុខ
iPad Pro ដែលមានខ្មៅដៃ និងក្ដារចុចនៅក្នុងគម្របឆ្លាតវៃគឺមិនមានលទ្ធភាពហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទេ ហើយឧបករណ៍នេះមិនអាចអនុវត្តបានតាមវិធីជាច្រើន។ គ្រាន់តែចម្លងអត្ថបទគឺជាការឈឺចាប់ខ្លាំង។ iPad Mini តូចថោកសម្រាប់ក្មេង មិនអីទេ ខ្ញុំមិនយល់ "Pro" ក្នុងទម្រង់បច្ចុប្បន្នរបស់វាទេ។ Macbook12 គឺខុសគ្នាទាំងស្រុង។
នៅក្នុង vlog ចុងក្រោយរបស់គាត់ Vláďa Janeček បាននិយាយអំពីក្តារចុចសម្រាប់ iPad Pro ថាជារឿងឆ្កួតដែលគាត់នឹងហែកចេញពីការពិនិត្យឡើងវិញ ទោះបីជាវាត្រូវបានបង្ហាញកាលពីឆ្នាំមុនដោយ Logitech ដែលគាត់និយាយថានឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនឯងដាក់បែបនេះទេ។ រឿងមួយនៅលើទីផ្សារ។
ខ្ញុំបានប្រើ iPad នៅសាកលវិទ្យាល័យកាលពី 3 ឆ្នាំមុនដោយមានការពេញចិត្តទាំងស្រុង។ ក្ដារចុចគឺជាផ្នែកមួយនៃការក្លែងក្លាយ។ វាគ្រាន់តែជាទម្លាប់ប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំរីករាយដែលខ្ញុំមិនចាំបាច់អូសសត្វចម្លែកដូចមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ។ លើសពីនេះ សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរ និងកត់ត្រាការបង្រៀនក្នុងពេលតែមួយបានដំណើរការយ៉ាងស្រស់ស្អាត។
ដូចដែលខ្ញុំបានអត្ថាធិប្បាយលើអត្ថបទនេះនៅកន្លែងផ្សេងទៀតនៅលើម៉ាស៊ីនមេ ដើម្បីនិយាយថាសិស្សគ្រាន់តែលេងហ្គេមនៅលើវា ហើយដូច្នេះវាសម្រាប់ក្មេងៗគឺពិតជាគ្រាន់តែជាការលេងសើចប៉ុណ្ណោះ។ ហ្គេមអាចលេងបានគ្រប់យ៉ាង។
សូម្បីតែ Asus netbook ពីឆ្នាំ ម្កុដ ក៏អាចសរសេរ និងកត់ត្រាការបង្រៀនបានក្នុងពេលតែមួយ។
ដោយវិធីនេះគាត់បានគ្រប់គ្រងសូម្បីតែ Compaq iPaq ចាស់ក្នុងឆ្នាំ 2002 ជាមួយនឹងក្តារចុចខាងក្រៅ។
iPad ស័ក្តិសមសម្រាប់ការសិក្សារបស់កុមារនៅមតេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ព្រោះវាស័ក្តិសមបំផុតសម្រាប់គោលបំណងនេះ វាមានការគ្រប់គ្រងសាមញ្ញ និងមានឯកសារបង្រៀនអន្តរកម្មជាច្រើនសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា នេះជាអត្ថប្រយោជន៍ធំបំផុតរបស់ ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ iOS សាមញ្ញជាង និងគួរឱ្យកត់សម្គាល់តិចដែលងាយស្រួលប្រើ។
ជាការប្រសើរណាស់ ហើយនោះជាចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះការពិតដែលថាខ្ញុំបានប្រើវាតាមការពេញចិត្តរបស់ខ្ញុំនៅសកលវិទ្យាល័យ ហើយរីករាយដែលខ្ញុំមិនចាំបាច់ទាញខ្សែសម្រាប់ស្តេចដំបង ដែលអាចកត់ត្រាការបង្រៀនបានផងដែរ។ ប៉ុន្តែពេលលេងវា ខ្ញុំស្ទើរតែមិនអាចយល់គ្រប់ពាក្យទីបី ទុកអោយនៅតែដោះស្រាយការសរសេរដោយដៃ ទោះបីជាថតវីដេអូក៏ដោយ។
ខ្ញុំមិនដែលមានបញ្ហាតិចតួចបំផុតជាមួយនឹងគុណភាពថតនោះទេ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការកត់ត្រាការបង្រៀននឹងមិនមានឥទ្ធិពលអ្វីច្រើនសម្រាប់ពួកគេទេ ទោះបីជាវាជាការពិតដែលសិស្សខ្សោយមួយចំនួនបានធ្វើហើយវាដំណើរការសម្រាប់ពួកគេសូម្បីតែនៅលើ Asus Eee ចាស់ដែលជារឿងធម្មតាបំផុតនៅពេលខ្ញុំជានិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ។
iPad មិនបានមកដល់ទេ រហូតដល់ពីរបីឆ្នាំក្រោយមក នៅពេលដែលខ្ញុំរៀននៅសាលាវិស្វកម្ម ស្ទើរតែគ្រប់គ្នានៅក្នុងរង្វង់មានមួយ បើទោះបីជាមួយចំនួននៅតែពឹងផ្អែកលើ Asus Eee ក៏ដោយ។ iPad គឺមានកម្រិតច្រើនជាងបើធៀបនឹង netbook ហើយវាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់កំណត់ចំណាំទេ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ធ្លាប់សរសេរនៅលើវាទេ។ iPad បានបង្ហាញថាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ស្គ្រីប និងសៀវភៅសិក្សារបស់ខ្ញុំ វាធ្វើឲ្យទម្ងន់កាបូបរបស់ខ្ញុំស្រាល។ ក្រុមគោលដៅនៃ iPad ក្នុងវិស័យអប់រំនៅតែជាសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សា ដែលជាហេតុនាំឱ្យសម្ភារៈបង្រៀនជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុង iBook author សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា។
និស្សិតមហាវិទ្យាល័យគ្រាន់តែត្រូវការបើកឯកសារ PDF ឬ .doc ដែលទាំងពីរនេះខ្ញុំបានប្រើដោយជោគជ័យកាលពីវិទ្យាល័យនៅលើ HTC Wallaby ដំបូងរបស់ខ្ញុំ វាអាចថតឯកសារអូឌីយ៉ូក្នុងគុណភាពខ្ពស់សូម្បីតែ ICQ គេហទំព័រ ហ្គេម mp3 វីដេអូ ឯកសារ ftp និងច្រើនទៀត នៅពេលនោះ ទូរស័ព្ទ iPhone ជំនាន់ទី XNUMX មិនមានសូម្បីតែ។
ខ្ញុំនឹងប្រកែកអំពីគុណភាពព្រោះខ្ញុំមានការប្រៀបធៀប។
បាទ វាពិតជាល្អសម្រាប់ការបង្រៀន ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកតូចៗ។ មនុស្សចាស់ត្រូវការតែចំណាំប៉ុណ្ណោះ ហើយខ្ញុំមិនមានបញ្ហាតិចតួចបំផុតក្នុងការសរសេរ។ ម៉្យាងវិញទៀត ក្ដារចុចស្ងាត់ដែលសាកសមនឹងខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំមិនត្រូវការកុំព្យូទ័រយួរដៃសម្រាប់របស់ទាំងនេះទេ។ ហើយ iPad តែងតែប្រើបានយូរនៅលើថ្ម ដូច្នេះមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីការបញ្ចូលថ្មឡើងវិញ ឬអ្នកណានឹងនៅត្រង់កន្លែងណានោះទេ។
បញ្ហាតែមួយគត់គឺនៅពេលដែលនរណាម្នាក់មកជាមួយ flash drive ហើយចង់កត់ត្រាអ្វីមួយ :) ប៉ុន្តែវាត្រូវបានដោះស្រាយដោយការផ្ញើវាតាមអ៊ីនធឺណិត។
ហើយខ្ញុំបានគិតថា ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចង់អនុវត្តអ្វីមួយដូចនេះនៅក្នុងសាលារៀន ពួកគេបានគិតវាយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ហើយយ៉ាងហោចណាស់ពួកគេបានធ្វើការស្រាវជ្រាវ ឬបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលពីអ្វីដែលមាន ហើយមិនអាចទៅរួច... ខ្ញុំមិនចូលចិត្តសកម្មភាពដ៏អាក្រក់ទាំងនេះទេ។ ហើយខ្ញុំមិនខ្វល់ថាគេដាក់ Apple ឬការប្រកួតប្រជែងទេ :-(
ខ្ញុំមិនដឹងអំពី Maine ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាដូចគ្នានៅក្នុងតំបន់របស់យើង នៅពេលដែលខ្ញុំរៀននៅវិទ្យាល័យ ខ្ញុំបានបង្ហាញសៀវភៅបង្រៀនជីវវិទ្យារបស់ខ្ញុំ EO Wilson's Life on earth នាងរំភើបដូចខ្ញុំដែរ។ ខ្ញុំបានបង្ហាញអ្នកនិពន្ធ iBooks របស់នាង ដែលនាងអាចបង្កើតសៀវភៅសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាង (រួមទាំងរូបភាព និងដ្យាក្រាម) ដែលយើងទាំងអស់គ្នាចម្លងដោយមិនចាំបាច់ពីក្តារខៀនទៅកាន់សៀវភៅកត់ត្រារាល់ម៉ោង (គោលគំនិតនៃកំណត់ត្រា និងការបង្រៀនរបស់នាងគឺល្អឥតខ្ចោះ!) ជំនួសឱ្យការពិភាក្សាអំពី បញ្ហានិងការបង្រៀនខ្លួនឯង។ ជាការពិតណាស់បញ្ហាគឺថាសាលាមានកុំព្យូទ័រលើតុជាមួយ Windows ។ ដែលចំណាយប្រាក់ច្រើន ហើយមាននរណាម្នាក់លាបខ្លាញ់ហោប៉ៅរបស់ពួកគេ ហើយតាមពិតគឺសមរម្យសម្រាប់តែវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ឬធ្វើការជាមួយកញ្ចប់ការិយាល័យប៉ុណ្ណោះ។ វាដូចគ្នានៅសាកលវិទ្យាល័យ ពេលខ្លះយ៉ាងហោចណាស់អ្នកមានការរំលង ប៉ុន្តែអ្នកនៅតែត្រូវចម្លងវាពីការបង្រៀនដូចជាមនុស្សល្ងង់ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើសម្ភារៈខ្លួនឯង។ សរុបសេចក្តីមក ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនមិនប្រើប្រាស់វាដោយខ្លួនឯង ហើយមិនត្រូវបានបើក ឬគាំទ្រនៅក្នុងវាទេ នោះវានឹងមិនដំណើរការទេ។
មានទ្រឹស្តីមួយតាមដែលរៀនដោយចម្លង :-) ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ស្របជាមួយអ្នក។ គុណភាពនៃការបង្រៀនត្រូវបានកំណត់ជាចម្បងដោយគុណភាពរបស់គ្រូ។
ជាផ្នែកមួយនៃការអប់រំជាបន្តបន្ទាប់នៃបុគ្គលិកបង្រៀន យើងបានធ្វើការអស់រយៈពេលជាយូរជាមួយនឹងគរុកោសល្យនៅទូទាំងប្រទេសឆេកដែលកំពុងរៀនធ្វើការជាមួយ iPad ក្នុងការបង្រៀន។ វាគឺជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាណាមួយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងដើម្បីអនុវត្តការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ។